资讯
 评论
 课件
 教案
 试题
 论文
 图片
 视频
 名师
 名校
 博客
 空间
 商城
 论坛
 编辑计划
 电子样报
 考试报社
各编辑部联系方式
 
首页
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
理综
文综
作文
读书
听力
问答
高考
中考
 
 
作文频道:
课 件
教 案
试 题
论 文
问 答
论 坛
学科动态
     
 
  同步课程 - 生物 - 高考生物 - 浏览课程 - 体液调节高三一轮复习  
体液调节高三一轮复习
http://www.ksbs.cn  2009/12/18 19:46:29  浏览人次:6006
第四章  生命活动的调节
第二节  人和高等动物生命活动的调节
                       一    体液调节
1、体液调节的概念:

其中体液的作用是                      。
2、激素调节的地位:

3、内分泌腺和外分泌腺
外分泌腺:都有导管,分泌物通过导管排出腺体外。如汗腺、唾液腺、皮脂腺等。
内分泌腺:无导管,分泌物直接进入腺体内的毛细血管,随血液循环到达全身各处起调节作用。内分泌腺的分泌物就是激素。
内分泌系统:很复杂,包括内分泌腺,还有下丘脑等,以及胰腺一定部位的分泌细胞。
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的,通过血液运输至相应器官组织,对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用的一类微量高效的化学物质。含量只有百分之几微克。
4、人体内主要激素的种类、化学本质、产生的腺体、生理作用、靶细胞(或靶器官)、分泌异常引起的疾病等。
(1)生长激素

(2)促      激素
强调其不仅促进相关激素的分泌,还首先促进相应腺体的生长发育。
(3)甲状腺激素
我国在1992年所做的统计结果:患地方性甲状腺肿病者有约800多万人;由于碘供应不足而造成智力低下的儿童达800—1000万;生活在缺碘地区者约有4.25亿人。鉴于以上这些严峻的事实,国务院于1995年确立了《全民食用碘盐——到2000年消除碘缺乏症》的宏伟目标。
强调其作用。
实验检测指标:实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。
(4)胰岛素
是由散在的内分泌细胞分泌的。胰岛是散布于胰腺中的一个个小的细胞群,犹如一个个小岛。胰腺中胰岛总数约有100~200万个。
胰岛素在胰岛B细胞中合成。胰岛素合成的控制基因在第11对染色体短臂上。胰岛素的分子量5700,由两条氨基酸肽链组成。A链有21个氨基酸,B链有30个氨基酸。A-B 链之间有两处二硫键相连。
生理作用:选修教材P12第二段——是唯一能够降低血糖含量的激素,它一方面能促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞,并在这些细胞中合成糖元、氧化分解或转变为脂肪;另一方面又能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
实验检测指标:实验动物的活动状态、血糖含量测定。
(5)胰高血糖素
主要作用于肝脏,它能够强烈地促进肝糖原的分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,使血糖升高。
实验检测指标:实验动物的血糖含量、尿糖测定。
(6)肾上腺素
可加强心脏的兴奋性和收缩力,使心跳加快、加强;
能促进肝糖原分解为葡萄糖,使血糖升高;
能提高中枢神经系统的兴奋性,使机体处于警觉状态,能增加反射活动的灵敏度,有利于机体应付紧急状态。
(7)性激素:固醇衍生物。
实验检测指标:实验动物的第二性征的改变、交配行为。

5、激素作用特点:微量高效,通过体液传送、启动慢持续时间长、特异性地作用于靶细胞或靶器官。
能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活,因此体内需不断的产生激素。
说明:各种激素只调节特定过程的速率,并不提供能量或物质,而只提供调节活动的信息——化学信息。
6、研究动物激素作用常用的实验方法
饲喂法:适用于研究氨基酸衍生物类和脂质类等非蛋白质类激素的作用,如甲状腺激素、性激素等。
特点是简单、直接。
实验动物:A组——普通饲料+激素;B组——普通饲料。观察现象。
注射法:特点是简单、直接。适用于几乎所有激素的研究,尤其是蛋白质类激素。
临床观察法:适用于所有激素。
切除法(或移植法):用于研究激素的产生部位及生理作用,直接,手术难度大,对生物伤害也大。
7、下丘脑与垂体
垂体:具有调节、管理某些内分泌腺的作用。
下丘脑:有一些细胞不仅传导兴奋,而且能分泌激素。这些激素能促进垂体中激素的合成和分泌。
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,它可以完成神经→激素信号的转变。
8、激素分泌的调节
(1)神经调节:如肾上腺素、胰高血糖素的分泌可以直接受神经的调控。
(2)激素调节:如甲状腺激素和性激素的分泌受下丘脑和垂体分泌的相应激素的调节。
(3)反馈调节:如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素,受甲状腺激素的调节。
9、反馈调节
当人体受到寒冷等刺激时→在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞合成并分泌→促甲状腺激素释放激素→垂体合成并分泌→促甲状腺激素→甲状腺合成并分泌→甲状腺激素→促进新陈代谢
当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促进甲状腺激素的合成和分泌减少,从而使血液中甲状腺激素不致过多;当血液中甲状腺激素的含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用就减弱,使促甲状腺激素释放激素和促进甲状腺激素的合成和分泌增加,从而使血液中甲状腺激素不致过少。
反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节系统的工作,这种调节方式叫反馈调节。
负反馈调节的最终结果是将其所调节的东西保持在一定的范围内波动,所以是恒定的。凝血过程是正反馈,有一点血液凝固,就会加速其他的血液凝固,直到伤口完全被堵住。
以日照时间延长,鸡产卵量增加为例分析激素分泌的调节过程,引出反馈调节的概念,请学生自己分析寒冷刺激下甲状腺激素的分泌调节,加深对反馈调节的理解。
以老师表扬激励学生,学生的学习热情升高,学习的积极性、主动性升高,成绩提高为例引出正反馈调节,讲述反馈调节的广义的概念。
10、相关激素间的协同作用和拮抗作用
激素对某一生理活动的调节,是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。
(1)协同作用
概念:指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。
实例:生长激素与甲状腺激素(在促进生长发育方面)、肾上腺素和胰高血糖素(在血糖平衡调节方面)、肾上腺素与甲状腺激素(在维持人体体温恒定的调节中)
(2)拮抗作用
概念:指不同激素对某一生理效应都发挥相反的作用。
实例:胰岛素和胰高血糖素
11、其他化学物质的调节作用
CO2和H+
CO2是调节呼吸的有效生理刺激。
在人多的相对密闭的空间里开会,有人会打“哈欠”;
溺水窒息的病人:输入含有一定浓度的CO2,从而刺激病人的自主呼吸恢复;
或煤气中毒的患者的救治。
1/1页次 第1页
所属分类:生物 - 高考生物   所属专题:  责任编辑:河北昌黎第一中学齐老师
【相关同步课程】
评论作者:
电子邮件:
评论内容:
投票评价:
验 证 码:
图片包含4个随机字符,点击刷新
请输入上面图片中的随机字符
     用户中心
帐  户:
密  码:
>忘记密码>>>
  同步课程搜索  
 
 
  同步课程  
    同步课程总数:652 条同步课程
    今日更新:0 条同步课程
    浏览总数:1775929 人次<
    浏览详细列表
  推荐同步课程  
怎样学好高中化学?
认清现代文阅读的“硬伤”和“软伤”
独家解密!英语阅读理解
如何翻译古文
抓好预习未雨绸缪--08年初三英语备..
关于我们网站帮助稿件录用查询网站留言与我在线网站公告保护隐私权版权说明后台管理
 
  电话: (86)0898-65890209 传真:(86)0898-65890607 邮箱:ksb123@163.com 
地址:海口市府城镇巴伦路耀华别墅19-20栋 邮编:571100
Copyright © 1988-2013 ksbs.cn All Rights Reserved.
备案号:琼ICP备06004521号 考试网-中学教育考试网-《考试报》社有限公司 版权所有